Universitätsprofessor

Dr. Martin K.W. Schweer Forschung / Wissenstransfer



 


„Ich bin dankbar über jeden regen Austausch, den ich in der Forschung, in den Workshops und den Vorträgen erleben darf - vor allem freue ich mich, wenn ich mit meinem Wirken einen Beitrag zu einem vertrauensvollen gesellschaftlichen Miteinander leisten kann.“

Martin K.W. Schweer




Foto: Schmidt/Universität Vechta

 


Ein gesunder Geist in einem gesunden Körper ist eine kurze, aber vollständige
Beschreibung eines glücklichen Zustands in dieser Welt.
(John Locke, englischer Philosoph, 1632-1704)



aktuelle Stellungnahme 


Vor dem Hintergrund ihrer Meta-Analyse „To ban or not to ban“ sprechen sich die Schulpädagogen Klaus Zierer und Tobias Böttger für ein Smartphone-Verbot in Schulen aus. Die Ergebnisse der Analyse unterstützen die Annahme positiver Effekte auf das soziale Wohlbefinden und (in abgeschwächter Form) auf die schulischen Leistungen. Entscheidend für eine gelingende Umsetzung ist neben der Einheitlichkeit dieser Maßnahme über die Grenzen der Bundesländer hinweg die pädagogische Begleitung für Eltern, Lehrende und Schüler/innen sowie vor allem eine altersspezifische Forcierung der Eigenverantwortlichkeit bei den Heranwachsenden.

 

Univ.-Prof. Dr. Martin K.W. Schweer, im Oktober 2024


 

VERANSTALTUNG: EINE FRAGE DES VERTRAUENS

Eröffnungsvortrag und Podiumsdiskussion mit Univ.-Prof. Dr. Dr. Udo di Fabio und Oberbürgermeister Daniel Schranz im Rahmen der Veranstaltungsreihe Eine Frage des Vertrauens, Oberhausen am 09.10.2024 (18:30 - 20:00 Uhr)


weitere Informationen


Aktuelles

MITTEILUNGEN UND MEDIENPRÄSENZ

VERÖFFENTLICHUNGEN UND VORTRÄGE

  • Osterhaus, C. & Schweer, M. (2024, September 16-19). Gottvertrauen - eine paradigmatisch-konzeptuelle Annäherung aus entwicklungs- und differentiell-psychologischer Perspektive [Posterbeitrag]. 53. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Wien.
  • Schweer, M., Friederich, Y. & Siebertz-Reckzeh, K. (2024, Juni 28). Zur Relevanz von Vertrauen für das studentische Erleben psychischer Gesundheit im Kontext des erweiterten Bildungsraums - Implikationen aus dynamisch-transaktionaler Perspektive [Posterbeitrag]. Lernkulturen in der Digitalität gestalten. Potenziale, Konzepte und Praktiken. Junges Forum für Medien und Hochschulentwicklung und Projekt ViBeS.
  • Schweer, M. (2024, Juni 11). Vertrauen - Zentrale Ressource eines demokratischen Miteinanders. Beitrag zur Ringvorlesung der Universität Vechta und der Universitätsgesellschaft Vechta zum Thema Die pluralistische Gesellschaft und ihre Anfeindungen. Risiken, Herausforderungen und Gegenstrategien. Universität Vechta.
  • Schweer, M. (2024, Juni 6). Vertrauen im Kontext des Selbststudiums [Konferenzbeitrag]. University:Future Festival 2024 zum Motto Tales of Tomorrow. Hochschulforum Digitalisierung und Stiftung Innovation in der Hochschullehre.
  • Schweer, M., Friederich, Y. & Dammann, P. (2024, 26. April). Pädagogisches Handeln im inklusiv-digitalen Unterricht aus differentiell-psychologischer Perspektive [Workshop]. 7. Pädagogischer Tag des Zentrums für Lehrer*innenbildung zum Thema „Gleichberechtigte Teilhabe aller Schüler*innen – Gestaltung inklusiver Lernumgebungen im Kontext Schule“, Universität Vechta.
  • Schweer, M. (2024). Lehrer-Schüler-Verhältnis. In M. Götz, A. Hartinger, F. Heinzel, J. Kahlert, S. Miller & U. Sandfuchs (Hrsg.), Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik (5., vollst. überarb. u. erw. Aufl., S. 306-310). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.